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初二語文備考:夢回繁華知識點梳理

來源:網絡 編輯:sx_wangha

2019-02-27 10:14:20

語文作為巨頭學科,占總分很大的比重。學好語文,考出高分,總分自然高。為此,本站特為大家搜集整理了“初二語文備考:夢回繁華知識點梳理”,請查閱~

夢回繁華知識點

1.明確本文的說明對象及其特征,把握文章的說明順序,學習作者運用多種說明方法來介紹說明對象。(重點)

2.仔細品讀文章語句,體會本文語言的準確性和生動性。(難點)

3.了解《清明上河圖》的偉大成就,認識我國古代高超的藝術水平和人民的聰明才智,增強民族自豪感。

二、知識拓展

張擇端,(生卒年不詳),字正道,瑯琊東武(今中國山東諸城)人。中國北宋時期的畫家。宣和年間任翰林待詔,擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致,界面精確,豆人寸馬,形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標圖》等,皆為我國古代的藝術珍品。

《清明上河圖》系宋代名畫,此畫距今近900多年歷史。畫縱25.5cm、橫525cm,作者采用了俯渺法描繪全圖,描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。全圖規模宏大,結構嚴謹,構圖起伏有序,筆墨技巧兼工帶寫,人物生動傳神。畫中細致地描繪了汴河上舟船往復,飛虹臥波;店鋪林立,人群熙熙攘攘的繁華景象。人物生動傳神,牲畜、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹木、河流等至臻至妙,惟妙惟肖。

三、生詞識記

汴(biàn)梁 徽(huī)宗

料峭(qiào) 跋涉(bá shè)

舳艫(zhú lú) 沉檀(tán)

樞(shū)紐 無暇(xiá)

遒勁(qiú) 摩肩接踵(zhǒng)

絡繹不絕(luò yì)

設色:(繪畫)涂色,著色。

工:善于(畫)。

料峭:微寒。

遒勁:雄健有力。

跋涉:爬山過水,形容旅途艱苦。

摩肩接踵:肩并肩,腳碰腳。形容人很多,很擁擠。踵,腳后跟。

絡繹不絕:形容行人很多,往來不斷。

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四、整體感知

1.本文的說明對象是什么?

張擇端的《清明上河圖》。

2.文章從哪幾方面介紹它的?

(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫時間。

(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內容。

(3)介紹《清明上河圖》的價值。

3.探究說明順序:作者按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的畫面內容的?

作者按照空間順序介紹《清明上河圖》的。

(1)畫面開卷處汴京近郊風光。

(2)畫面中段汴河兩岸的繁華情景。

(3)后段汴梁市區的街道。

4.畫面開頭處描繪了哪些景象?按什么順序說明?

畫面開卷處描繪了汴京近郊風光:疏林薄霧中趕集的鄉人,岔道上踏青掃墓歸來的權貴,近處小路上騎驢的長途跋涉的行旅。

按由遠到近的空間順序說明。

5.探究說明方法:

(1)在說明畫面中段汴河兩岸的繁華景象時,作者用了哪些說明方法?有什么作用?

①舉例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“準備駛過拱橋的巨大漕船”三個事物為例,具體生動地說明了畫面中段的景象。

②打比方。說明“宏敞的拱橋”時,說他“結構精美,宛如飛虹”,形象的說明了拱橋的形態和氣勢。

③摹狀貌。對“準備駛過拱橋的巨大的漕船”的細節描繪,形象的再現了畫面內容,使讀者如同看見了畫作一般。

多種說明方法的綜合運用,介紹了畫面的內容,突出了畫面的特點,給人留下鮮明而深刻的印象。

(2)除此之外,課文還運用了哪些說明方法,試舉例說明。

①列數字。“張擇端畫的《清明上河圖》,絹本,設色,縱25.5厘米,橫525厘米”運用準確的數字說明了《清明上河圖》的長度與寬度。

②引資料。“《東京夢華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子,以及‘天曉諸人入市’,‘諸色雜賣’等,都能在這畫面中找到生動的圖釋”引用《東京夢華錄》來說明《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品,畫中所繪與汴梁的記載基本一致。

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6.探究說明語言:

這幅長卷人物繁多,場景復雜,但本文介紹得條理分明、細膩具體,結合文章內容分析本文的語言特點。

(1)嚴謹準確。

如作文在介紹畫作的長和寬時,用“縱25.5厘米,橫525厘米”這種精確的數字來說明。又如“畫中所繪景物,與文獻中有關汴梁的記載基本一致”中“基本”用詞有分寸,既不絕對化,又能體現《清明上河圖》的寫實性。

(2)生動具體。

文中對畫面的描寫非常生動,大量的四字短語,不僅概括力強,且使文章的語言典雅而富有韻味。

五、課文小結

夢回繁華知識點

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